Erprobungsstufe

  • Aus den WN: 107 Fünftklässler am Anton - „Das ist eine Punktlandung“

    Aus den WN: Anmeldungen
  • Medientraining der Klassen 5 und 6: WhatsApp, Instagram & Co. sicher nutzen

    Medienworksho mit Herrn Wentzel

    Alle Jahre wieder kommt nicht nur das Christuskind, sondern auch Herr Wentzel aus Münster zu uns an die Schule, um die Kids über die positiven und negativen Seiten der digitalen Welt zu informieren und sie in diesem Bereich zu stärken.

    Im letzten Jahr musste das Medientraining coronabedingt leider ausfallen, somit kamen unsere ehemaligen Fünfer (die jetzigen Sechser) dieses Jahr in den Genuss und erhielten Ideen dazu, wie wichtig es ist, im Internet sicher zu surfen. Welche Risiken und Gefahren im Netz lauern und welchen Vorteil und Nutzen die digitalen Medien mit sich bringen. Alle Fünfer und Sechser absolvierten in ihren Klassenteams einen zweistündigen Workshop und hatten die Möglichkeit, ihr Wissen zu erweitern, gemeinsam in den Austausch zu kommen und etliche Fragen zu klären.

    Wir freuen uns sehr, dass die Medientrainings in diesem Jahr stattfinden konnten.

  • Virtuelle Karnevalsfeier der Klasse 6e

    Karneval der 6e

    Bekanntlich ist richtiges Karneval-feiern dieses Jahr nicht möglich. Dafür gab es ja schon das Karnevals-Video. Aber auch die 6e will nicht ganz ohne Karneval.
    Am Nelkendienstag, der erste Unterrichtstag nach dem langen Karnevalswochenende, veranstaltete die Klasse ein Videomeeting. Natürlich nicht ohne Verkleidung! Von Einhorn bis Wikinger – von Clown bis Rotkäppchen.  Papier und Stift lagen bei allen Karnevalisten schon bereit, denn auch ein kleines Quiz gab es. Vier Kategorien – vier Fragen. Das Thema Karneval durfte unter den vier Kategorien natürlich nicht fehlen. Rund ums TV, Sport und Schule waren die anderen Kategorien.

    Und so hatten sie dann Karneval,
    in der Schule wär‘s ein Maskenball,
    und auch wenn‘s nicht wie immer war,
    vielleicht klappt es ja nächstes Jahr!

    (Mara K. 6e )

  • Wie arbeiten wir am Anton digital zusammen? - Präsentieren, Kollaborieren und Recherchieren am Anton

    Die Gebrüder Grimm

    Recherchieren, also Informationen z.B. im Internet suchen, Kollaborieren, also gemeinsam komplexe Aufträge so erledigen, dass zeiteffizient und gleichberechtigt gearbeitet wird, und Präsentieren, zum Beispiel digital über Beamer, sind Kompetenzen, die im zeitgemäßen Unterricht bedeutsam sind. Wir am Anton sind glücklich darüber, dass allen Lernenden die notwendigen Hard- und Softwareaspekte zur Verfügung stehen.

    Wie kann man sich eine typische Anwendung vorstellen?

    Im Deutschunterricht der Klasse 5 lernen die Kinder beispielsweise die Gebrüder Grimm als Märchenbuchherausgeber kennen. Ein typisches Arbeitsblatt fordert die Kinder zu drei Aufgaben auf:

    1. Erstelle einen Lebenslauf der Gebrüder Grimm. Achte dabei darauf, dass Du Jakobs und Wilhelms Lebensstationen getrennt voneinander erfasst.
    2. Das wichtigste Werk der Gebrüder Grimm im Bereich der Märchen sind „Grimms Hausmärchen“. Informiere Dich über den Aufbau, die Entstehung, die Veröffentlichung und die Herausgabegeschichte dieses Werkes.
    3. Die Gebrüder Grimm werden oft als Autoren der Märchen bezeichnet. Stimmt das? Informiere Dich, bevor Du die Frage beantwortest, über den Unterschied zwischen Erzähler, Autor und Herausgeber.

    Üblicherweise bearbeiten die Lernenden den Auftrag arbeitsteilig, d.h. in einer 6er-Gruppe bearbeiten zwei Kinder Aufgabe 1, zwei Kinder Aufgabe 2 und zwei Kinder Aufgabe 3.

    Nun zeigen sich die Vorteile der Digitalität!

    1. Die Kinder recherchieren mithilfe der schuleigenen Leih-iPads. Lernende der Klasse 5 haben am Anton noch keine eigenen BYOD-Geräte. Sechs Klassensätze iPads können aber entliehen werden.
    2. Ihre Ergebnisse tragen die Lernenden in einem gemeinsam genutzten Collabora-Dokument zusammen. Collabora ist ein Schreibprogramm, das ähnlich wie die bekannten Produkte LibreOffice oder Microsoft Word aufgebaut ist. Die Dateien werden aber auf unserem Server gespeichert und stehen so allen zugelassenen Anwender_innen zur Verfügung. Auf dieses Dokument können alle Lernenden der Gruppe also in Echtzeit und gleichzeitig zugreifen. Jedes Kind kann dieses Dokument mit den gleichen Rechten jederzeit bearbeiten. So entsteht ein gemeinsames Ergebnis, ohne dass Zeitverzögerungen durch das Abtippen oder Kopieren der anderen Aufgabenergebnisse den Lernfortschritt behindern.
    3. Natürlich möchten die Lernenden ihre Ergebnisse auch der ganzen Klasse präsentieren. Hierzu speichern sie das Dokument in einem Cloudordner, den sie sich mit ihrer Lehrkraft teilen. Die Lehrkraft kann nun das Dokument aufrufen und über den Beamer, der in jeder Klasse angebracht ist, allen präsentieren. Natürlich können auch Änderungen sofort live eingearbeitet werden. Wenn dies gewünscht ist, können alle Lernenden der Klasse das Dokument herunterladen und zum Lernen für eine Klassenarbeit nutzen – sie haben ja alle Zugriff auf den Ordner.